疑惑

全球資源一定越用越少，在不開發替代能源、替代資源的情況下，憑什麼有辦法讓大家都賺錢？存在的，只是越來越少的現有資源重新分佈罷了，而這種重新分佈，個人非常認同「隱藏的邏輯」一書中的說法：資源絕對往不平衡的方向發展，該怎麼處理目前的經濟問題，實在是大哉問。

終於把喇叭修好了

我用的那組從國小二年級用到現在的喇叭（效果仍佳）有個奇怪的毛病，右邊聲道總是比左邊大了不少，之前都是用軟體修正左右聲道，今天去買了個可變電阻，終於把這問題解決了！

本來還擔心電阻會不會太大或太小，幸好挑的是對的，雖然我看不懂包裝上面的意思XD，反正電阻可變，頂多調整幅度要小一點就可了阿！只花了10元，解決這個讓我以為我左邊耳朵重聽的毛病。

會這些小電工真的蠻方便的，讓小弟我得意一下吧！

手術台上

病患：是一個開關燒壞 + 導線因為重疊處受到重壓造成橡膠變質、銅線裸露短路的延長線

手術器材：鑷子、烙鐵、銲錫、平口鉗、剪線鉗、三用電錶、電工膠帶

手術時間：兩小時

手術日誌：首先針對短路的導線進行triectomy，將外漏的銅線剪斷銜接起來，再用電工膠帶捆好，接著用三用電錶測試電路，最後用烙鐵將開關其中一端的電線熔下來，焊接在另一端行程通路，再次進行電路測試，其中由於天氣冷，烙鐵加熱時間慢，花了許久時間甚至動用220V的插座，幸好220V的情況下抗寒效果不錯，手術順利結束

某傳說中神奇的R（續）

26.傳說中醫師室或討論室電腦突然憑空冒出的A圖A片，聽說都是他的傑作，而且他還會招手叫路過的clerk進來一起觀賞。

27.他會藉故說要教女clerk如何縫線，而握住女clerk的手一起縫

28.他會跟女clerk說：「身材不錯喔，平常怎麼保養的啊」

29.當女clerk跟刀跟到一半有事要先走時，他會指名要另一位女clerk繼續來跟刀

30.他跟女clerk說：「你技術不錯喔~以後我們一起走外科吧」

31.堅持縫線的needle holder握法是要把手指伸進把柄中，還堅稱說：「這個洞就是發明來讓人把手伸進去的，以前教你們的VS都是錯的！」，如果不照做，就停下所有動作，直到clerk照做為止

32.堅持縫線打結時，第一個結不准把線轉兩圈，只准轉一圈，也還是堅稱說，教轉兩圈這種方法的VS都是錯的

33.某次在CVS刀房，他照慣例邊嚼口香糖邊邊拉勾，明明此時hepatic vein (好像是這條@@)狂出血，還是一副事不關己的樣子
某黃V：「你有沒有hypertension?」
神奇R：「我心臟好的很！」
某黃V：「但是我和陳P被你氣到BP200了...」

34.某次一樣在CVS刀房
神奇R對intern說：「學弟，我拉勾拉累了，幫我拉一下」
某黃V緊接著說：「喂，人家是繳學費的，你是領薪水的，你給我繼續拉！」

35.clerk meeting被電時，很喜歡補刀，但常會自取其辱
某次CVS meeting，照例clerk被某黃V電的慘歪歪，此時clerk提到xx有acute pancreatitis的可能性時
神奇R開炮：「那你們說一下那個診斷急性胰臟炎的(某人名)'s rule是什麼」
某黃V回馬槍：「某醫師，你說的那個rule是用來看預後的」
神奇R回辯：「痾...那個是用來看預後的沒錯啦，只是也可以拿來診斷啦」
某黃V：「預後就預後哪來的診斷= =，我還可以背給你聽......」
之後依慣例，神奇R被某黃V電得很慘

36.由於care病人很隨便，甚至幾乎沒去看病人，因此某次他在CVS刀房時，某黃V衝進來對他說：「某醫師，很厲害齁～開刀這麼忙，忙到都沒時間上去齁～」

37.在某全台唯一的一科，由於VS不敢把port A給他開，因此他一個月來幾乎只開port V，但是還是常常找不到血管，他總會瘋狂調拉勾的位置，用力把傷口撐大，換各種不同view，把muscle扯爛一堆，挖很深去找cephalic vein，但還是常找不到，而且這條vein明明就很淺.......

38.油嘴滑舌，在刀房常常講自以為很幽默的話，但是從來都沒有人笑

39.開刀時對實習nurse說：「你是我的幸運星.有你在我很快就開好了...」

醫學倫理心得

上完一整個學期的醫學倫理，其實也才兩個禮拜六，我深深地覺得這堂課有很大的進步空間，希望下一屆學弟妹上課時能改善，以免造成遺憾。

首先，演戲是種很沒效率的上課方式，如果演戲效果好的話，學校每堂課每個老師都會叫學生演戲，可是事實不是如此。同學必須花很多時間編戲、彩排、做道具，演了一小時只為了把少許主題「呈現出來」，討論還需要花額外一個小時。相同的主題如果安排演講，半小時還可以講完其他的主題，加上討論大概只需要一個小時。相較於花一個小時看同學演戲，我覺得從「急診室的春天」裡挑幾集和醫學倫理比較相關出來欣賞還比較精彩。

再者，醫學倫理與醫事法律兩者缺一不可，但是以我們的課程安排都著重在醫學倫理的思考，對於法律的層面卻認識不深。無論是醫事法律關於醫學倫理的相關規定，或是醫師與病患認知不同而進入法律程序，都是日後行醫時很重要的知識。但是我們進入醫學系以來，卻只有上過一堂法律課程，其貧乏之程度可見一斑。

比較好的上課方式，我認為應該是這樣：
1. 請有相關經驗的人演講，例如遇過這種情況的醫師，以及更重要的，處理過醫事法庭的法界人士。
2. 以實際病例、案例為基礎，先敘述這個病例或案例的情況，再討論其中相關的醫學倫理議題，最後再提到相關醫學法律或是判例，才是比較有系統的上課方式。

最後，對於這學期的醫學倫理，只能說，期待下一屆有更好的成果。

我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是（誤）

今天和同學聊起後醫與醫學系學生之間的不同，我提到後醫系同學有些比較會計較，例如到高榮跟門診的時候老師只是因為護士學姐不在，請後醫系同學幫忙填一下一份文書的內容（好像是診斷證明），就被後醫反應他們不是來這邊做這個的……。這樣說是沒錯啦，但是只是幫個忙需要計較成這樣嗎？當然除了這件事，之前也有很多次讓我們覺得後醫系跟我們是不同世代的人。

回到家之後，我忽然想到在那些後醫系同學眼中，其實我們也是某些地方很奇怪的吧？例如上課不到（雖然很少）或是什麼都不計較的態度？

上課 V.S. 上班

原本我對上屆學長口中稱見習為「上班」感到不解，覺得明明還是學生，沒有薪水而且有寒暑假，為什麼叫做上班呢？等到自己升上了大五，脫離學校進入忙碌的醫院體系，只覺得「上班」之外，沒有更好的稱呼了。

見習生現在稱為「實習醫學生」，到底還是學生而不像大七是「實習醫生」，可是跟在學校上課的學生比起來，縱然過的很充實（回顧學校一堆廢課…），但也犧牲了自由度。

君不見，現在每個禮拜三要回學校上課是多麼愉快的事情，因為那是唯一可以想聽就聽，想走就找人代簽的時候，等到回到醫院，除非做好被黑掉的心理準備，不然早上七點晨會誰敢不到？老師七點半查房誰敢不跟？這個「自由度」明顯的下降了。

以前大三大四每兩個禮拜考一次雖然辛苦而且效果具爭議性，但至少知道是廢課還可以不上，考前一天還安排的課可以蹺課唸書。當時可以說不知道什麼叫「空閒」，現在卻把下班後以及禮拜六日的時間視為珍寶，只想好好放鬆自己忘卻院內的繁雜事務（雖然常常有報告要趕）。

越進一步走上職場，感觸應該越多吧！